未成年人网络社交化成趋势家长称弊大于利

日前，中国少先队事业发展中心发布了《2011中国未成年人互联网/社交网络应用状态调查报告》(以下简称《报告》)。这是该机构6年来第五次发布同一系列报告。本次《报告》对我国未成年人互联网应用基本状态、网络热门关注情况、未成年人网络社交、微博使用等进行了调查分析，总结出未成年人网络生活的新特点和新动态：“微博成为未成年人网络社交新途径”、“网络环境改良不大”、“家长对孩子上网态度仍然守旧”等。

“热中网络社交是对认同感的需求”《报告》选择了2011年网络热点问题——“网络社交”作为研究专题。调查数据显示，有66.5%的调查对象使用“QQ聊天”，有15.6%的调查对象使用人人网，腾讯微博和新浪微博的使用比例分别为18.8%和11.4%。“社会在网络化，网络一样在社会化。孩子们的网络社交是这个大趋势的一部分。”中国少先队事业发展中心新媒体事业中心副主任季琳认为。报告分析指出，未成年人参与网络社交主要通过QQ聊天和QQ空间。近一年，微博也成为未成年人网络社交的新途径。北京中关村中学初一女生李诺告知笔者，“班上的同学基本上都用手机上网，用得最多的就是QQ”。该校高2男生雷逸则表示，自己常常上的社交网站是人人网。“微博也很有意思”，他说，“可以让我接触到最新鲜的消息”。“社交网络在未成年人中应用非常普遍，其背后是孩子们对表达的需求。孩子们的关系在这个进程中也愈来愈紧密。”中国社科院新闻与传播研究所助理研究员杨斌艳表示。中国青少年中心副主任孙云晓则认为，未成年人热中网络社交，源于孩子们对认同感的需要，“到10岁左右，孩子对同伴认可的需求已开始强于对家庭成员认可的需求”。幼儿上网越发普遍，是此次调查的又一重要发现。《报告》指出：“若以7岁为界，那末学龄前儿童上网比例达26.2%。随着手机和平板电脑等的流行和普及，幼儿触网在一定程度上已成为现实，‘小小网民’需特殊关注。”值得注意的是，幼儿上网在很多情况下是无意识的，受父母上网的影响。中科院幼儿园大班小朋友琪琪的妈妈说：“宝宝玩得比较多的是iPad，我常常会下载一些早教类的游戏给她玩，增进智力发育。等孩子再大一点，我们也会对她的网络接触有所控制”。美国留学归来、目前均在中关村工作的刘心、赵青夫妇表示，有必要让孩子从小接触网络。“美国中学都用iPad教学，我们不能落后”。不过，孙云晓特别提示家长们，幼儿上网需慎重。“研究显示，9岁之前，面对面接触更有利于小朋友的身心发育”。另外，在季琳眼中，“专门针对孩子们并且有广泛影响的网站不多”是引导“小小网民”的主要障碍。“虽然近两年出现了腾讯儿童、摩尔庄园、未来网等愈来愈多专门针对孩子的网站，但离真正占据孩子们的内心，还有很长一段路要走”。正因如此，“增进建立一批专门针对未成年人的网站”，已成为调查者着力推动的一项重要工作。 “家长由于‘失控’而恐惧”报告还指出，6年来的调查数据表明，多数家长倾向于认为孩子上网弊大于利，态度几乎没有变化。“家长态度仍然守旧”这1结论，在众多的新变化、新趋势中格外显眼。家长的担心自有其理由。中关村中学1名初二学生的家长林女士每天下午都会到中学门口接孩子放学。“学习压力这么大，上网很耽误时间。我只在节假日的时候让他上上网”。另外一家长则表示，“网络会让孩子在判断时跟风”，“缺少自己的思考”是她限制孩子上网的缘由。一旁的刘女士则无奈地表示：“没办法呀，她偏要上网，我也不敢批评她；越批评她，她反弹越大。”在孙云晓的眼里，家长的耽忧可以理解。“网络带给孩子们的世界太广阔，家长是由于‘失控’而恐惧”。杨斌艳则认为，家长的担心在一定程度上源于新闻媒体对孩子上网负面影响的渲染。一些青少年负面新闻，如成绩不好、出走、学坏、被拐卖……都和“网络”连在了一起。“事实上，这些新闻反应的仅仅是个案”，她说。杨斌艳认为，家长耽忧的背后存在一种预设：互联网世界和现实世界是完全割裂的。其实，网络是现实世界的一部分，青少年学习成绩不理想、出现暴力行为等现象的缘由是十分复杂的，互联网可能只是因素之一，“家长们需要从更广的角度衡量孩子的成长，不能只从是不是使用互联网上找问题”。有趣的是，调查显示，很多学习好的青少年也是互联网的活跃用户，这与许多家长的固有想法不同。孙云晓认为，21世纪，学生们最重要是管理知识、挑选信息的能力——更重要的不是知道知识，而是知道到哪里去寻觅知识。“网络是训练孩子们管理知识、挑选信息的有效手段之一”。另外，专家指出，家长们不能低估孩子本身的判断能力。调查显示，很多孩子能分辨信息源的好坏，对信息的真实性也能做出自己的判断。例如，此次“网络社交”专题调查显示，孩子们很少与仅通过网络认识的朋友线下接触。他们仅会使用社交网站拓展熟人联系之间的渠道，警惕性相当高。刘女士的女儿王琦说：“我的QQ好友多为自己的老师和熟悉的先辈，跟他们聊天能学到好多东西。我不太愿意跟同龄的孩子们聊。”网络的确也给孩子们带来一些负面影响，比如“宅”的习惯，很多孩子由于“宅”在电脑旁，减少了户外运动，也减少了与他人的交换。“孩子的社会交往进程应当尽量地多样化、复杂化。真实生活中面对面的接触，孩子能从对方的眼神、动作、表情、情感、语言等各个方面获得信息，这是网络交换不能替换的”，孙云晓认为。“要减小负面影响，更应当通过发展现实中的文娱和交换来实现。若因此限制孩子们的网络生活，对他们是不公平的，是因噎废食”，季琳说。“应用新媒体为孩子成长和发展创造新条件”2006年“六一”前夕，在共青团中央、中央文明办和国务院新闻办等部门指点下启动的“中国未成年人网脉工程”。“中国未成年人互联网应用状态调查”正是这项工程的第一项内容——调研工作。“只有了解了孩子，才能了解孩子需要的东西。”全国少工委副主任、中国少先队事业发展中心主任李文革说。“请注意，网脉工程的目的绝不仅仅是对不良信息的规制。”在采访中，季琳屡次用一样的语气强调，这是社会公众的普遍误读，“更主要的是让孩子们更方便地上网，真正地用好网，发自内心肠觉得上网好，即所谓‘好上网’、‘上好网’、‘上网好’”。杨斌艳一样提示道，“对网脉工程和未成年人上网问题的理解，一定要放到中国互联网发展的大环境中来”。随着互联网在中国的普及推行，政府、社会和公众对互联网的认识逐步加深。网脉工程也正是在这样的背景下启动的。“如何真正让孩子们更好地掌握互联网技能，并以此发展自己的思惟和能力，使他们在互联网使用方面不落后于这个时代，不落后于其他国家的孩子，这是我们共同的希望。”杨斌艳说。由于调查实际履行受多方面因素影响，当前对农村孩子的调查还很难展开，但调查团队一样表达了对农村孩子的关心。对城镇孩子们来讲，上网与否更多斟酌的是安全、健康、科学等因素，而对农村的孩子们来讲，能否有效接触互联网，却是生存与淘汰的问题。杨斌艳认为，时期在变化，“我们不能用我们的童年生活来衡量现在孩子的生活。对成年人来讲，网络时代的来临是场大变革，但对孩子们来讲，网络是他们1来到这个世上就看到的生活。”这位3岁孩子的妈妈总结说：“孩子们是网络的‘原住民’。”季琳说：“我们一直在问自己，研究未成年人的网络问题和研究成人的网络问题有甚么区分？”“孩子既是现在更是未来，我们既要积极应对网络对少年儿童健康成长带来的挑战，更要努力应用互联网等新媒体为孩子们的成长和发展创造新的条件”，李文革给出了这样的答案。来源：人民日报

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